思政课建设·大家谈

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深入分析了思政课教师的关键作用，科学总结了思政课教师的重大责任，坚定了思政课教师的教学信心，为充分发挥思政课教师的积极性、主动性和创造性指明了前进方向、提供了重要遵循。要当好新时代高校思政课教师，必须牢记增强理论底色、彰显职责本色、打造教学特色三重使命。

坚持科学真理的学习

增强理论底色

高校立身之本在于立德树人，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为高校思政课教师，用科学理论培养人、用正确思想引导人，就要坚持不懈传播马克思主义科学理论、抓好马克思主义理论教育，为学生成长奠定科学的思想基础。思政课教师坚持科学真理的学习，就要自觉、主动地学习马克思列宁主义，学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、一种精神追求，以此来夯实自身的理论功底、提升自己的理论修养。

只有坚持科学真理的学习，增强理论底色，才能在《思想道德修养与法律基础》课中引导学生坚定马克思主义信仰、胸怀共产主义远大理想，提升思想道德素质与法治素养，做有理想有本领有担当的时代新人；才能在《中国近现代史纲要》课中教育学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，警惕和反对历史虚无主义，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；才能在《马克思主义基本原理概论》课中启发学生感受马克思主义思想的高度、影响的深度、魅力的广度，鼓舞学生站在科学和时代的制高点上观察事物，从扑朔迷离的复杂现象中把握住问题的实质；才能在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中告诉学生马克思主义中国化的客观需要、历史逻辑、发展脉络、理论成果，坚定学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；才能在《形势与政策》课中鼓励学生胸怀祖国、放眼世界，坚持理论与实践统一、校园与社会结合，在纵向比较中感受国家取得的全方位开创性的历史性成就，在横向比较中感受国家为世界提供的中国方案、中国智慧。

坚定为党育人的初心

彰显职责本色

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师在教育中发挥着主导作用，尤其是思政课教师，肩负着时代赋予的铸魂育人、立德树人重大责任。为了不负时代办好思政课，理直气壮讲好思政课，作为思政课教师，无论在何时何地，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。

坚定为党育人的初心，就要培育时代新人。培养什么人，是教育的首要问题，正如习近平总书记指出，办好思政课，要解决好培养什么人这个根本问题。我们党立志于中华民族千秋伟业，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，正团结带领全党全国各族人民，继往开来，朝着全面建成小康社会的宏伟目标奋勇前进，向着中华民族的伟大复兴阔步前行。在这个根本问题上，我们必须旗帜鲜明、毫不含糊地培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，培养一代又一代社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。如此，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。

坚定为党育人的初心，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。新时代中国大学生的素质尤其是思想政治素质如何，关系到实现全面建成小康社会和社会主义现代化强国的宏伟目标，关系到中华民族的伟大复兴和社会主义事业的光明前景。要用马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想鼓励学生，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中国梦的奋斗之中；激励学生，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；引导学生，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，实现内化于心、外化于行。

坚守改革创新的前沿

打造教学特色

党的十八大以来，党和国家对思政课教学重视程度之深、建设力度之大、影响范围之广前所未有，思政课教师队伍不断扩大、教师结构不断优化、教学质量不断提高史无前例。但仍面临一些突出问题，如思政课教学内容有待更新、方法有待改进、实效有待提升等，一些大学生不愿意上课缺课率高、不认真听课低头族多、不积极评课反馈率低等。随着思政教育主体、客体发生变化，如何在学习渠道多样化、接收信息碎片化的新形势下体现教学亲和力、增强学生获得感，是新时代高校思政课教师必须面对和解答的问题。

办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。作为高校思政课教师，掌握理论是基本要求，讲得清楚是前提条件，吸引学生是魅力所在。在达到能上讲台、站稳讲台、稳住讲台教学要求的同时，还要坚持与时俱进、守正创新、开拓前进，在改进教学方式上，形成教学特色；在丰富教学形式上，激发学生兴趣；在提升教学实效上，增强学生获得。为此，高校思政课教师就要深刻把握“八个相统一”，做到乐为、敢为、有为地推动思政课改革创新。具体而言，就是在遵循思政工作规律、教书育人规律、学生成长规律基础上，在沿用教学好办法、改进教学老办法、探索教学新办法过程中，做到立足讲台主课堂、融入社会大课堂、用好网络新课堂；在采用智慧教室、情景教学、现场观摩等形式中实现讲道理、讲价值、讲认同的目的；在释疑解惑过程中，推广“问答式”“启发式”等方法帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、怎样做人，引导学生发现问题、分析问题、思考问题、解决问题，努力让思政课讲出理论深度、情感温度，使思政课成为学生最喜爱的“金课”和广受社会欢迎的“名课”。

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